八十五、“福尔摩斯”断案

寒假毕竟短暂，没几天就要开学了。林征宇还想提前返校，准备开始找工作了。

芳华问哥哥到底是怎么打算的，他说想试试看能不能进体委、或者找个公司干也行，体育教师是不想当的了。看来是实习时，当孩子王当怕了。

等他们回到成都，林征宇很快去找了许锦林叔叔。许叔叔交游很广，而且他的公司发展势头也很好，他满口答应着，说先帮老大活动活动体委的事，不行的话就进他公司给他帮忙。看来，芳华大哥的工作基本没什么问题了。

开学几周后，和标准化病人的练习阶段就结束了。进行了一次问诊和查体的全程考试，六个班的成绩都很不错，标准化病人“老师”们认为这些学生已经学会了基本诊断技术。

接着，就轮到朱老总来训练大家的诊断思维了，用医学术语来说就是“诊断和鉴别诊断”。当医生接触一个病人后，经过问诊、查体以及一些辅助检查，就得到了很多关于这个病人的信息。医生要分析这些信息，而判断出该病人究竟得了什么病，就是诊断；同时还要排除一些其它疾病的可能，就是鉴别诊断。

每次训练课。朱老总都是给大家一个病例，让大家讨论出结果，然后她评点。

芳华觉得她给的这些病例都太典型了，让人一眼就能判断出来，没有挑战性。当然她也知道朱老总这样做，只是为了训练大家养成正确的思维方式，不是真的要考这些学生诊断的水平。毕竟他们这才刚刚开始学习《内科》《外科》的临床课程，大部分疾病都不熟悉呢。

终于，朱老总开始分配大家到病房见习了，按小组进入不同的内科病房，然后和真正的病人进行交流，做诊断的练习。

内科虽然是分了呼吸、消化、心血管、肾脏、内分泌等科室，但每个科室里都有病因不明确、待查的病人。这些人就是朱老总让大家去见习的对象。

芳华和嘉辉小组分配到了风湿科，当她们拿到指定病人的病历夹时，就吓了一跳，很厚啊。

打开一看，嗬！住院都35天了，诊断还是：发热待查。

这真是太少见了。像川医这样的大医院，的确是经常收治些稀奇古怪、诊断不明的怪病。但以这里汇集