第 120 章 120、冬天

了，所以他们虽然还是经常要做作业，却已经没有必要天天听讲。于是姚软枝就把讲课内容进行了调整，开始针对成年农民文盲进行授课，也就是有意进行扫盲工作。

夹沟村的农民，十个里面有七个不识字，这样情况，对于以后提高种植技术是非常不利的。

姚软枝针对这个群体，设计了全新的扫盲课程。

她所讲的生字和知识，全都是跟农民生活息息相关的。

比如，姚软枝做了很多生字卡片，一面是生字，另一面是图。“麦苗”，这两个字农民们可能不认识，但是卡片一翻，一株绿色长叶作物跃然眼前，所有人都认识这是什么。

“玉米”，“稻谷”，“高粱”，“棉花”，“种子”，“农药”，“喷雾器”，“脱粒机”，“播种”，“浇水”，……

“太阳”，“月亮”，“云彩”，“星星”，“打雷”，“下雨”，“刮风”，“四季”，“温度”，……

“电灯”，“电话”，“发电机”……

姚软枝在讲解生字的时候，往往会把一些农业、自然、科技相关的知识揉入其中，包括一些跟种植有关的知识，都会提到。很多农民原来弄不懂的东西，或者知其然而不知其所以然的知识，全都被她用深入浅出、生动有趣的语言和图画说得清清楚楚。

原来打雷不是雷公在敲鼓，下雨也不是龙王爷奉旨行云布雨。

不同的农作物有不同的种植方法，这是农民都知道的。但是原因何在，却没有几个人能说清楚。可是姚软枝就是那么三言两语，那些有经验却没有认识到根本原因的老农顿时恍然大悟，没有经验的年轻人也明白了自己为什么种不好地。

更吸引大家的是，姚软枝直接用姚文昌互助组种地的办法当例子，为什么要这么做，为什么上年在好地里种棉花，棉花为什么能达到那么惊人的产量——听了她的分析，几乎所有人都服了，原来种地也要动脑筋啊！

有了这些关系到切身利益的知识做诱饵，夹沟村的村民识字扫盲的劲头特别大。

人家二十岁的小姑娘，比他们种了大半辈子地的农民都更懂种地，不就是因为人家有文化，读书多吗？现在人家愿意教，他们还不学，那不是傻子吗？

更