大明：我重生成了朱允炆
第一千零七十九章 交趾教化，天下一家
，社学大兴。
令人吃惊的是，整个大明中社学数量最密集的，还真不是南直隶，也不是教育大省江西，而是交趾郡。
在张紞、冉忠、颜宝等人的努力下，在朝廷的支持下，交趾已实现了社学普及，张紞以强制的法令形式规定，儿女满六岁者，当入社学，修习课业，知书达理，掌握大明礼仪。
为了确保法令得到执行，张紞将该条法令与归附官员的升迁直接挂钩，若以身作则，送自家孩子入社学，则加俸禄，考核增色，以便升迁。若治下百姓的孩子不参与社学，则视为失职，有罢黜之风险。
归附官员正渴望向上爬，如何能不配合？
林环听着王资讲述交趾文教之事，不由地对张紞敬佩不已。
建文皇帝高度信任张紞，不仅给了张紞任免知府、知县的权力，还给了他诸多“便宜行事”的权力，如税率制定、土地丈量、分配与发卖等。
张紞也没有辜负建文皇帝的重托，在交趾大展拳脚，励精图治，促成了交趾眼下的繁荣与安定局面。
交趾安稳，最大功劳可能并不是韩观的卫所与军队，而是张紞的政策赢了民心。
林环深入清化城，这里虽不如苏杭、京师繁华，但因这里是商贸重地，商人集聚，倒也显得热闹不凡，无论是行商走贩还是商队，都显得生机勃勃。
清化社学第一学堂。
林环等人经过勘验身份，进入社学之中，听到课堂中有声音，便凑到窗户边倾听起来。
颜宝正在讲述《礼记》，声音洪亮，台下学子认真倾听，一脸肃然。
“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。日后你等当行大道，与圣人看齐。《礼记·礼运》中有云，故圣人耐以天下为一家，以中国为一人者，非意之也。必知其情，辟于其义，明于其利，达于其患，然后能为之……”
颜宝侃侃而谈，声音抑扬顿挫。
阮平举起手，怯生生地问：“先生，我听父亲说，这里原是安南，并非是大明一家。今听先生说以天下为一家，一时之间不知如何理解，还请先生解惑。”
窗外的林环听闻之后惊讶不已，如此大胆的提问也敢出现在课堂之上？刚想过去呵斥，就被王资拉了回去。