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第505章 谁杀死了知更鸟（下）
而驼背小男孩则不同，他虽然也被孤立，被一种属于孩童的“暴力”欺.凌，但可能是因为年龄太小的原因，我从他身上没有感受到憎恶，他给人的感觉很奇怪，那是一种格格不入的坚强，他好像是在用自己的方式对自己进行一种另类的救赎。
我有些好奇这个男孩接下来会做什么，并未直接现身。
“公寓楼代表的应该是驼背小男孩在进入孤儿院之前的记忆，他的家庭发生了什么变故吗？是什么原因导致他被送入孤儿院的？那个跟他住在一起的成年男人出现了意外吗？”
只有直接监护人死亡，其余亲属拒绝抚养的情况下，孩子才会被送往社会福利机构，或者孤儿院。
想到这里，第一幕浅层梦境和现在的中层梦境连接在了一起，这分别代表着驼背小男孩人生的两个阶段。
“相比较孤独一人在公寓楼内跟毛绒熊做游戏来说，这孤儿院至少氛围上要好很多。”驼背小男孩最渴望的是朋友，最害怕的是孤独，在孤儿院里这两条都不存在。
“按理说他进入一个全新的环境，应该会有所改变才对。”
看他此时的年龄，也不过六七岁，个子很矮，发育不良，虽然外貌比同龄人差了许多，但也不至于一个朋友都没有啊。
我站在墙角，跟着驼背男孩在孤儿院里乱晃，天色慢慢变黑，他好像是故意在绕路，防止有人跟踪。
“这是要去哪？”孤儿院是由一个小学的废弃校区改建的，占地挺大，不过大多都是未开发的荒地。
跟着驼背小男孩走了一圈，我发现整个院区可以大致分成四部分，第一部分就是操场以及周边荒地，杂草丛生，还种着一些歪歪扭扭快要枯死的树；第二部分是教学楼，这栋三层小楼第一、二层是教室，第三层是值班老师的办公室，这个地方主要负责的是给健全儿童提供教育。
我在刚进入中层梦境的时候，看到走廊上贴有孤儿院的简章，对收养的儿童，采取统一抚养、分类分班管理的方针。对健全儿童实行养、教结合，小学