第1817章上疏（二）

那就不用多说了，先把大字练好，认得千字文，之后就是四书五经之类的儒家科目，另外还要有各种史学，术数之学等等。

这个阶段基本上是养成学子的读书习惯，让他们懂得基本的做人道理和一些人情世故。

后面的专业领域，对于大部分学生来说就是继续深耕下去，读一些古人的经典批注，培养自己的思想观念，树立起正确的人生目标。

如果你不愿意在这条许多人都在走的路走下去，现在则有一些其他门类可以选择，比如说外族语言，天文地理，农业，各类工匠技艺等等，朝廷需要的人才很多，这些都可以直指入仕之途。

成就上也不一定比那些精通经史的人差了。

马周的意思是招一些学识不用太高，为人踏踏实实的读书人到书院教授学生基础科目，那些名宿大家则可以让学生开拓眼界，增强见识。

不能像国子监那样，笼统的把所有学生聚在一处讲学，就算那些名家愿意教，下面的学生也得能听懂不是吗？

这些道理在后来不算什么事，统一招生，统一教学，就算有私教，大部分学生的进度差的也都不会太远。

可在当世，就算是贵族和贵族之间，很多时候也是天差地别。

马周明显意识到了其中的弊端，于是针对这一点上了谏言，并对朝廷建立书院，之后就不管不问的做法大加指责。

建立书院，实乃善政，然数载已过，书院中科目渐多，可用以教学的书本竟还不齐全，有些科目设下之后，因前途暗澹，竟然招不上学生，也没人来过问。

书院中管事的人更不在意，只管拿自己的薪酬，闲来就聚三五好友，饮酒作乐，把书院的职位当做了闲职，比林下隐士还要逍遥几分。

马周在这意有所指，其实说的就是那些诸侯降臣躲到书院避风头的事情，他们不好好教学，却在时刻关注着朝廷动向，一旦得了机会，便会重新入仕，哪里还有兴趣教导学生学识？

…………

李破把马周的奏疏拿回到甘露殿寝宫看了几遍，摸着自己的鼻子觉着非常惭愧，他已经好久没有去过书院了。

当初建立书院时的想法有很多，比马周这些谏言还要周全，毕竟他是知道怎么建立系统的